發現公舘，發現自己
撰文 / 蔡詠成
在上土角厝的屋樑過程，需製作雙方相互協調，配合彼此的速度及施工順序，才能整齊劃一的將屋樑置上。
｜蔡詠成｜
成功大學土木系二年級
成功大學 [社會設計的方案規畫與實踐] 課程之學生
第二次才見到的日出，象徵著希望才剛剛升起 (攝影/黃鏡清)
又到了選課的時候了，選了一堂與設計有關的課，人不多30出頭個，第一堂課不免俗地介紹了整個學期的脈絡、出隊行程以及體驗一門新開的課──老師和學生一同創造的課。
起初，我對這門課抱持的高度期待，興高采烈的閱讀每一篇文章；熱血沸騰的參與每一次課程──然而直到第一次出隊，我深深的感受到這不是我樂見的……在課程的進行中，我們有許多的課後討論應該進行，為了讓第一次的出隊能夠成功，但我們似乎將以往通識課的習慣帶了進來。最後，每一次上課的時間變成我們討論的時間，活動規劃大幅落後，直到出隊前一次上課仍不見起色。
第一晚的公舘，淡藍的晚霞透出陣陣隱憂(攝影/蔡詠成)
就這樣我們出發了，來到素未謀面的公舘社區，第一晚我們研擬著老師的細流；跟隨著老師的指令，進行著一堂你說我做的課。第二天起了大早，看見了社區人們樸實的工作著，他們的笑容令我不禁問起自己：「究竟我們是來幫忙還是叨擾呢?」這個疑問默默地成了一條引線。到了第二晚我開始壓抑不住內心的不滿，開始抱怨這堂課的設計；開始批判同學的不努力，於是我與多位助教們徹夜未眠的聊了一整夜；後來也與幾位業師淺談了我們這次的活動。總而言之這一次的出隊就在我的不滿與抱怨中結束了。
看著當地居民們樂於自己的工作，開始懷疑起自己來的目的 (攝影/蔡詠成)
回去後，靜靜地回想種種發生的事情，也親自與老師聊聊整個課程。漸漸的事情產生出了變化，經過第一次活動的反思大家開始意識到這堂課的特別，而我也意識到這群同學很不簡單，相互欣賞取代了抱怨以及冷漠；當初抱持的疑問也隨著不斷的反思逐漸明朗。我們開始看見了也許公舘不見得是個需要幫忙的村落；也許來到這裡的我們正在被幫助，也許這堂課可以由我們自己去主導、去設計。
最初的我們懷著一顆助人的心來到公舘，也正是如此我們認定了是來幫助這裡的，無形間形成一種上下的關係。隨著享受公舘、反思自己，大家領悟到原來我們正在與公舘一起經歷設計，也許到最後，當地居民們決定保持原狀，但這也是一種改變啊！了解到原來自己的家鄉這麼美；意識到原來自己是如此特別與重要。
一路上看見孩子們從對我們的陌生到期盼我們的到來；一路上看見冷漠的同學成為患難的夥伴；一路上見證平凡無奇的公舘到充滿溫度的半個故鄉。這一學期的課程不是結束，7/2暑假再次回到公館，很多事都不一樣了，也許在我們用心看著公舘的那刻，也開始看見自己的內心了吧！這裡的公舘能夠換成任何名詞，只要用心(新)，我們就能發現。