在12/3，成功大學社會設計課程的同學前往左鎮國小，舉辦了一系列的活動，除了透過繪畫讓當地孩子們與大家分享左鎮當地美景外；也帶領著孩子們拿起相機在左鎮返青的陪同下參訪了左鎮富有特色的地點，用影像記錄並宣揚著自己的文化。下午，成功大學的學生也利用遊戲的方式，將左鎮國小塑造成一大型密室，藉由闖關的活動與孩子們更深入了解自己家鄉的文化，也進而讓孩子們更認同自己的文化。

         社會設計本是一段從「人」為根本思考的過程，而在課程中，同學們亦是從這樣的角度出發。活動的開始是透過遊戲加上演戲帶著大家進入整個活動，面對活潑的孩子我們不能使用強硬的手段要求他們進入狀況，因此藉由遊戲分組並由大學生們帶領他們根據遊戲獲得的卡片演戲能有效地使孩子們感覺到親切感。同樣地，繪畫的過程中也不硬性要求怎樣的作品會受青睞，而是利用「引導畫」的方式勾出孩子內心中的印象與經驗。在下午的左鎮密室活動中，更是體現了參與式設計的精隨，一個個闖關的流程，在同學們精心的設計與孩子熱烈的參與中我們更是得知了許多孩子們當地的生活故事。除了左鎮密室活動外，我們也組織了一團左鎮美景攝影隊，帶領著孩子們拿起相機在左鎮返青的陪同下參訪了左鎮富有特色的地點，透過孩子的眼睛，能使我們同學看見更不一樣的左鎮。

          在這堂社會設計課當中，我們清楚唯有當地孩子的參與，才能讓我們的同學更了解左鎮這個地區，也才更有機會設計出一套好的流程與社區共同行動、發展，將左鎮在地的文化發知道。

          經過一整天與孩子們的互動，同學們回去熱烈地討論著獲得的資訊；運用persona分享彼此遇到的人。透過所蒐集的資訊，融合自己所學的知識，預計在1/7產出三組的活動，分別為左鎮老街歷史介紹、左鎮時光旅行、以及左鎮密室活動，再次連結當地孩子與長輩之間的情誼，也將長輩們的經驗故事傳承給下一代。